Zapraszamy szkoły podstawowe oraz średnie do udziału w angażujących i praktycznych warsztatach poświęconych florystycznym pejzażom – malowniczym krajobrazom pełnym kwiatów, barw i inspiracji zaczerpniętych ze świata natury oraz sztuki.

Podczas zajęć uczestnicy odkryją, jak kwiaty i roślinność od wieków inspirowały artystów – od starożytnych fresków, przez impresjonistyczne obrazy, aż po współczesne interpretacje natury. Przyjrzymy się słynnym dziełom, takim jak „Lilie wodne” Claude Monet, a także niezwykłym naturalnym krajobrazom, takim jak lawendowe pola Prowansja, holenderskie pola tulipanów czy kwitnące ogrody botaniczne.

To spotkanie:

• rozwija wrażliwość estetyczną i artystyczną, kreatywność i wyobraźnię
• uczy umiejętności obserwacji natury
• poszerza znajomość sztuki
• rozwija twórcze myślenie i ekspresję plastyczną
• sprzyja integracji i współpracy ,między uczennicami i uczniami
• jest świetnym źródłem inspiracji i motywów do analizy dzieł kultury w kontekście matury.

Każdy uczestnik będzie mieć możliwość stworzyć własne unikatowe dzieło, a na koniec warsztatów wszyscy przygotują oryginalny florystyczny collage. To idealna propozycja dla szkół, które chcą połączyć edukację artystyczną z kontaktem z naturą oraz stworzyć uczniom przestrzeń do twórczego działania i inspirujących odkryć.

Dla kogo:

Zajęcia będą prowadzone w dla dwóch grup : szkół podstawowych oraz średnich. Program będzie dostosowany do danej grupy wiekowej. Rekomendowana liczba osób – 20.

Terminy:

18.05, godz. 10.00-11.30

18.05, godz. 12.30-14.00

19.05, godz.10.00 – 11.30

19.05, godz.12.30 – 14.00

26.05, godz.10.00 – 11.30

26.05, godz. 12.30 – 14.00

27.05, godz. 10.00 – 11.30

27.05, godz. 12.30 – 14.00

Jak się zapisać:

Zapisy pod numerem telefonu: 13 44 351 54

Kto prowadzi zajęcia:

Katarzyna Wójcik – absolwentka Liceum Sztuk Plastycznych im. Tadeusza Brzozowskiego w Krośnie, a następnie kierunku projektowanie ubioru, biżuterii oraz obuwia w Wyższej Szkole Sztuki i Projektowania w Łodzi. Pracuje w Jasielskim Domu Kultury jako instruktor ds .plastyki ,prowadzi warsztaty dla dzieci „Mała malarnia”.

Koszt zajęć:
50 zł / grupa

„Kino i rozmowa” to cykl spotkań filmowych dla szkół, który łączy seans kinowy z rozmową o tym, co naprawdę ważne dla młodych ludzi. Każde spotkanie to inny film i inny temat – od dorastania i relacji po emocje, wybory i wartości.

Program obejmuje cykliczne spotkania edukacyjne organizowane w sali kinowej Kina JDK „Syrena”. Każde spotkanie składa się z pełnej projekcji filmu, moderowanej rozmowy po seansie oraz elementów analizy i interpretacji dostosowanych do wieku uczestników.

Tematy spotkań stanowią ramę edukacyjną programu, natomiast dobór filmów ma charakter elastyczny i opiera się na bazie Filmoteki Narodowej oraz starannie wybranych filmach z dystrybucji kinowej.

Tematy spotkań i przykładowe filmy

Co czuję? – emocje, równowaga i uważność

Emocje mogą być siłą napędową i ważnym źródłem energii, motywacji oraz relacji z innymi. Czasem jednak trudno je uporządkować i wtedy warto zatrzymać się, lepiej je zrozumieć i nauczyć się świadomie z nich korzystać. Podczas spotkania analizujemy zachowanie bohatera, jego reakcje i konsekwencje impulsywnych decyzji. Rozmawiamy o złości, frustracji oraz sposobach radzenia sobie z emocjami w trudnych sytuacjach. Film staje się punktem wyjścia do refleksji nad odpowiedzialnością za własne działania. 

Przykładowy film: Brat, reż. Maciej Sobieszczański

Wybory i konsekwencje – odpowiedzialność i granice

Każda decyzja niesie ze sobą konsekwencje – także te, których nie jesteśmy w stanie przewidzieć. Analizujemy sytuację bohaterów uwikłanych w trudny moralnie wybór i przyglądamy się mechanizmom odpowiedzialności oraz unikania prawdy. Rozmawiamy o presji, poczuciu winy i granicach, które przekraczamy w imię ochrony bliskich. Film staje się pretekstem do rozmowy o etyce w sytuacjach granicznych.

Przykładowy film: Wszystko w porządku, reż. Bálint Dániel Sós

Co czuję naprawdę? – emocje ukryte i przeżywanie straty

Nie wszystkie emocje są widoczne na pierwszy rzut oka. Podczas spotkania przyglądamy się temu, jak bohaterowie radzą sobie z poczuciem winy, lękiem i bezradnością. Rozmawiamy o tym, jak przeżywamy trudne doświadczenia i dlaczego nie zawsze potrafimy o nich mówić. Film staje się punktem wyjścia do rozmowy o empatii i zrozumieniu drugiego człowieka.

Przykładowy film: Wierzymy ci, reż. Charlotte Devillers, Arnaud Dufeys

Razem czy osobno? – relacje, zależność i granice

Relacje z innymi mogą być źródłem wsparcia, ale też napięcia i konfliktów. Analizujemy sytuacje, w których bohaterowie muszą określić swoje granice i odpowiedzialność wobec innych. Rozmawiamy o bliskości, zależności i trudnych decyzjach w relacjach. Film pozwala zastanowić się, jak budować relacje oparte na zaufaniu.

Przykładowy film: Dla dobra Adama, reż. Laura Wandel

Inny czy wykluczony? – doświadczenie odmienności

Bycie „innym” często oznacza konieczność mierzenia się z niezrozumieniem i barierami społecznymi. Podczas spotkania analizujemy doświadczenia bohaterów funkcjonujących poza dominującą normą. Rozmawiamy o empatii, komunikacji i wykluczeniu. Film staje się punktem wyjścia do refleksji nad akceptacją i różnorodnością.

Przykładowy film: Dźwięki miłości, reż. Eva Libertad

W co wierzymy? – ideologia, wpływ i manipulacja

Systemy wartości i ideologie mogą kształtować sposób myślenia młodych ludzi. Analizujemy mechanizmy wpływu, którym poddawany jest bohater filmu. Rozmawiamy o autorytecie, presji i granicy między przekonaniem a manipulacją. Film skłania do refleksji nad tym, jak powstają nasze przekonania.

Przykładowy film: Dreszcze, reż. Wojciech Marczewski

Kim jestem? – tożsamość i wybór własnej drogi

Dorastanie to czas podejmowania decyzji, które mogą być sprzeczne z oczekiwaniami otoczenia. Analizujemy historię bohaterki poszukującej własnej drogi i mierzącej się z niezrozumieniem. Rozmawiamy o wolności wyboru, tożsamości i odwadze bycia sobą. Film staje się punktem wyjścia do refleksji nad indywidualnością.

Przykładowy film: Niedziele, reż. Alauda Ruiz de Azúa

O czym to naprawdę jest? – interpretacja i pamięć

Film nie zawsze mówi wprost – często ukrywa sensy pod warstwą obrazów i symboli. Podczas spotkania uczymy się odczytywać znaczenia i interpretować historię na różnych poziomach. Rozmawiamy o metaforze, narracji pamięci i indywidualnym odbiorze. Film staje się przestrzenią do własnych interpretacji.

Przykładowy film: Dolina Issy, reż. Tadeusz Konwicki

Przyszłość i odpowiedzialność – człowiek wobec systemu

Film pokazuje możliwą wizję przyszłości, w której decyzje społeczne wpływają na wartość ludzkiego życia. Analizujemy mechanizmy systemowe i ich konsekwencje dla jednostki. Rozmawiamy o etyce, godności i odpowiedzialności społecznej. To punkt wyjścia do refleksji nad kierunkiem, w którym zmierza współczesny świat.

Przykładowy film: Plan 75, reż. Chie Hayakawa

Inny świat – człowiek i natura

Film pokazuje rzeczywistość, która wymyka się codziennym schematom myślenia o świecie. Analizujemy relację człowieka z naturą oraz konsekwencje jego działań wobec środowiska. Rozmawiamy o odpowiedzialności, zmianie perspektywy i alternatywnych modelach życia. To punkt wyjścia do refleksji nad naszym miejscem w świecie.

Przykładowy film: Dzikość, reż. David Allen

Dla kogo:

Program skierowany jest do klas VII–VIII szkół podstawowych oraz szkół ponadpodstawowych. Spotkania są dostosowane do wieku uczestników oraz specyfiki pracy z młodzieżą szkolną.

Terminy spotkań:

⮕ 29 maja 2026 r., godz. 10:00 – dyskusja i pokaz filmu: Brat, reż. Maciej Sobieszczański

⮕ 5 czerwca 2026 r., godz. 10:00 – dyskusja i pokaz filmu: Wszystko w porządku, reż. Bálint Dániel Sós

⮕ 19 czerwca 2026 r., godz. 10:00 – dyskusja i pokaz filmu: Wierzymy ci, reż. Charlotte Devillers, Arnaud Dufeys

Jak się zapisać:

Zapisy pod numerem telefonu: 694 103 969. Liczba miejsc ograniczona.

Koszt:
15 zł od ucznia

Czas trwania:
1,5-2h (do ustalenia)

Kto prowadzi zajęcia:

Andrzej Serwa – absolwent filozofii Uniwersytetu Rzeszowskiego, od 10 lat prowadzący Dyskusyjny Klub Filmowy „Nostromo” przy Jasielskim Domu Kultury, koordynator kina Syrena. Koordynował również cykl spotkań „Pomiędzy Kinem a Psychologią”, łączący projekcje filmowe z rozmowami prowadzonymi wspólnie z psychologiem dla młodzieży szkolnej i dorosłych.